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      教育部同意我校轉設為獨立設置的民辦普通本科學校并更名為廣州理工學院

      發布時間:2021年06月29日發布部門: 字體大?。?em id="s">小

      2020年,6月30日,教育部致函廣東省人民政府,同意我校轉設為獨立設置的民辦普通本科學校并更名為廣州理工學院。我校是廣東省第二所成功轉設的獨立學院,也是廣東省“十三五”期間轉設的第一所獨院。  

      成功轉設并更名為廣州理工學院,是我校建校史上具有里程碑意義的大事,標志著我校事業有了新進展,教學質量、教育品牌、社會形象有了新提升。

      轉設是我?!笆濉睍r期重點工作并列入廣東省“十三五”高校設置規劃。2019年9月,學校正式申請轉設,教育廳組織廣東省高校設置委員會專家組進?,F場考察評估。9月底,通過廣東省高校設置評議委員會評議。10月,廣東省人民政府致函教育部,報請批準我校轉設為廣州理工學院。  

                                       

      2019年12月,教育部組織全國高校設置評議委員會專家組進校開展實地考察。專家們對董事會選擇應用型辦學定位、非營利性辦學性質、師生共享發展成果的教育情懷表示贊賞,對學校積極改善辦學條件、加強實驗室建設、開展產業學院合作、實施產教融合校企合作、推動應用型科研成果孵化等方面所做的工作給予肯定,對廣大教師愛教樂教和學生勤學勵志的樸實校風學風印象深刻。                                    

      經過多年努力,學校在土地、用房、師資隊伍、教學科研儀器設備、圖書文獻、依法治校、辦學水平、師生生活設施與保障條件等各方面,都達到了教育部《普通本科學校設置暫行規定》要求。學校土地、校舍、固定資產等都歸屬學校,產權清晰,辦學經費來源穩定。學校完全具備了辦好非營利性普通民辦本科高校的條件。

       

      對標轉設條件努力推動內涵發展 我校于2000年12月創辦,新工科特色鮮明,設有11個二級學院和1個思政課教學部;41個本科專業,其中21個工科專業,全日制在校學生12000人;全校教職工630多人,專任教師530多人,具有副高級及以上職稱教師160多人,有一大批專家、博士、海歸學者、雙師型教師和企業名師。                                  

      學校堅持產教深度融合、校企協同育人,致力培養知行合一、信息化素養較高、實踐能力創新精神較強、具有國際視野的高素質應用型人才,學科、專業、課程、實習基地、高水平實驗室建設穩步推進?,F有8個教學科研學院,設置工學、經濟學、管理學、文學、藝術學五個學科門類,建有41個本科專業,全日制在校學生12000多人,副高級以上教師160多人,實驗實訓室140個,儀器設備總值近1億元?,F有廣東省重點學科、省級一流專業、省工程技術中心,承擔各類省級教學質量工程和教改項目近100項。近五年,師生獲授權專利158項,一批科技成果轉讓形成高新技術產品認定14項,成果轉化產生經濟效益5000余萬元。2019年獲得省教學成果二等獎,入選省高雅藝術進校園單位。                                  

      學校實行董事會領導下的校長負責制,發揮黨委政治核心作用。堅持立德樹人根本任務,積極實施“三全育人”,構建以教學科研為中心、教師潛心育人治學、職能部處優質服務、教輔單位保障有力的新格局,校風純正、學風濃郁,校園文化生活豐富多彩。累計為社會培養和輸送了4萬多名高素質應用型人才。2011年通過學士學位評估。連年通過省教育廳辦學年檢,多次被評為廣東省“十佳獨立學院”“就業工作先進單位”。在全國十多個省市招生,近三年錄取分數線高于省線9至15分,畢業生歷年就業率均在97%以上。

       

      堅持應用型人才培養定位推動學校特色發展

      經過轉設工作的洗禮,我校走出了一條校企合作產教融合應用型人才培養道路,辦學特色日益鮮明。

      一是加強以省工程中心為依托的“新工科”專業集群建設。以廣東省工業機器人集成與應用工程技術中心為平臺,打造工科類專業集群,重點在機器人工程、大數據技術、人工智能、智能制造、機械、電子、通信、電氣與自動化、計算機、物聯網、網絡信息安全等方面擴大學科專業領域,創建特色,形成優勢,同時推動多學科協調發展。                      

      二是形成分層次、模塊化、全過程實踐教學體系。構建基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程三層次實踐能力培養體系,不斷豐富實驗課程、實習實訓、大創計劃、學科競賽、畢業論文(設計)、國家職業資格證書等實踐模塊的內涵,培養學生實際動手能力和應用技能。                                  

      三是堅持校企合作、產教融合,推進產業學院建設。在中興通訊工程學院和藍盾網絡空間信息安全學院兩個產業學院基礎上,建設機器人工程、人工智能等一批新興領域的產業學院。實現企業與學校全方位全過程育人的深度融合,積極推進國家和省產業學院示范校建設。繼續引進企業在校內共建產教融合基地。                                  

      四是構建以教師工作室為平臺的應用型人才培養新模式。在教師工作室基礎上,打造以教學名師、雙師型教師、博士教師為帶頭人的團隊54個,鼓勵學生面向生產一線進行項目設計、技術開發、生產實踐等訓練,每年近2000名學生進入工作室參與實踐性學習,推動產學研協同育人、協同創新的應用型人才培養上新臺階。                                    

      五是促進應用性研究成果轉化落地。組建成立投資開發公司,圍繞工業機器人集成與應用技術、智能制造、BIM技術開發應用等方面,逐步建立一批由教師產學研成果轉化而孵化成立的新型科技公司、咨詢公司、設計公司、事務所等,為教師們搭建更多的創業干事平臺。

       

      以轉設為契機推動新學??茖W發展獨立學院轉設,符合國家民辦高校和獨立學院發展的政策導向,符合廣東區域經濟建設和產業轉型升級的需要,符合廣東省高等教育結構調整的需要,也是我校新時期建設發展的必然選擇,有利于推動我校更加健康、快速、可持續發展。社會各界特別是廣大師生非常關注轉設對學校長遠發展和對廣大師生切身利益的影響。學校和師生員工都是轉設的直接受益者。                                  

      轉設后,學校事業發展空間更加廣闊。學?!墩鲁獭犯右幏?,依法治校更加完善。學科門類有所增加,構建與未來社會新產業、新業態、新技術相適應的學科專業體系,“新工科”優勢更加鮮明,多學科協調發展更有特色。省教育廳和惠州市政府批準,同意我校在惠州市博羅縣龍華鎮規劃建設新校區,學校多校區辦學空間更廣闊,各校園功能定位更優化。            

      學生成長成才的環境將更加優越。轉設推動校園面貌發生了很大變化,校園生活設施更加先進齊全。學校進一步構建與行業、產業深度融合,與經濟社會發展緊密相連的學科專業體系,走產教深度融合、校企協同育人的新型應用型人才培養道路,三大課堂進一步融合,三全育人機制更加順暢。                                  

      自有教職工隊伍建設更加強化。學校更加重視自有教職工隊伍建設,尤其是青年教師培養。自有教師隊伍將成為辦學主要力量,在資格認定、職務評聘、培養培訓、評優表彰等方面得到保障和幫助。                                  

      辦學資金將更加充裕。學校辦學條件將更加優越,更好地構建“以師為本”“以生為本”的校園生態,教學科研中心工作地位更加突出,大幅度提升辦學水平質量,更加有利于打造學校的學術共同體、政治生活共同體、校園命運共同體。        

      教職工福利待遇進一步提高。學校將更加關心教職工的工作條件和生活待遇,更好地吸納高水平、高學歷、高職稱教師共謀事業發展、共享發展成果,真正把事業留人、感情留人、待遇留人落到實處。                                  

      轉設后的廣州理工學院,將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,立足廣東,面向華南,服務粵港澳大灣區經濟建設和社會發展,致力于培養知行合一、信息化素養較高、實踐能力創新精神較強的高素質應用型人才。經過五年左右努力,學校的辦學資源更加豐富、辦學條件更加優良、師資隊伍結構更加優化、學科專業布局更加合理、新工科優勢更加突出、人才培養質量顯著提升、應用型開發水平明顯提高、社會服務能力顯著增強,學校各項事業將躍上新臺階。        

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